央视主持人揭秘：提升朗诵水平真的有捷径！
祖庆说陪你走过第2058天
01有利于引导学生爱上阅读02能培养孩子培养理解力03有利于培养孩子敏锐的感受力04有利于培养想象力05大声读，能开发右脑06有利于记忆和积累语言材料07大声诵读文章是语感形成的必由之路08大声读美文有利于塑造品格，涵养人性09大声读有利于发展口语水平10有利于提高写作能力
确实，汉语言一半的美在于声音。
可是，很多人也发现，在儿童朗诵之路上，有各种各样的怪现象——
“喊叫式齐诵”
“凄厉式表达”
“白开水式朗诵”
“拖腔拖调唱读”
……
你是否为孩子的朗诵问题而头疼？你是否为无力指导孩子朗诵而烦恼？
对这个问题，我曾经问过央视主持人李歌老师。
李歌：原是中央电视台《致富经》《科技苑》《农业教育与科技》栏目主持人，一级播音员、小说演播与诗歌朗诵家。长期担任电影、电视解说、配音，以及播音主持指导工作。中央电视台《致富经》栏目、中国教育电视台《农村科技》栏目、科技部全国千县联播栏目《星火科技30分》创始人之一。也是中央电视台《每日农经》栏目原总导演。
李老师的一个核心观点，朗诵是有技巧的，也是有捷径的。找到发音部位，建立发音自信，辅以合理的技巧训练，大部分人都能声情并茂地朗诵。
2021年暑假，李歌老师和全国教师朗诵大赛特等奖获得者柏玉萍老师在台州临海举办了朗诵训练营。
不少原先不愿开口，不敢开口的学生、老师，在两位老师的精心辅导下，进步明显。在最后的汇报演出中，不少学员自己都感动得热泪盈眶。
（点击阅读，关注“李歌音话”）
也许有的老师会说，遇见像李老师这样的高人，毕竟机会很少。有没有可能把李老师和柏玉萍老师等经典朗诵录制下来，并配上书出版，这样，一册在手，就可以练起来！
这样的书，真的有了！
《小美文朗诵100课》来啦！
简单认识一下它吧！
#《小美文朗诵100课》由特级教师张祖庆、深耕朗诵领域多年的柏玉萍老师担任主编，周妍、陈惠娟、史正雷等多位语文名师参与编写。主持人李歌老师，也参与朗读。
#《小美文朗诵100课》根据小学生的年龄特征，按照小学生不同的能力层次，以最直观、最具体的形式帮助孩子快速学会朗诵、爱上朗诵！
《小美文朗诵100课》好在哪里？1编写团队超级强大2经典选文逐级递升3指导方式多样有力4朗诵形式丰富多样5
附赠礼包助学朗诵
且看——
丛书总主编、本书主编
张祖庆，浙江省特级教师，全国首届“有重大影响力”写作卓越名师，谷里书院创办人。编著有《张祖庆讲语文》《童年不可错过的文学课》《非连续性文本教学与测评》《光影中的创意写作》《像漫画一样好玩的作文课》等30多本专著，开有微信公众号“祖庆说”。
本书主编、领衔朗诵
柏玉萍，上海市宝山区世界外国语学校小学部语文教师，中国语文现代化学会语文教育专委会理事，安徽省教坛新星。2018年，获全国课堂教学大赛特等奖、全国“教师好声音”比赛特等奖。现为上海市朗诵协会会员，为多种图书录制示范音频。
本书领衔朗诵
李歌，曾担任中央电视台《致富经》《科技苑》《农业教育与科技》等栏目的主持人，播音主持指导，语言演播与教育工作者，获奖作品众多。现创办李歌音话学院，桃李芬芳。
（2）多位一线教师参与编写
参与编写的还有几位一线教师，他们将多年积累的朗诵知识及语文教学经验投入本书的编写工作。先来认识下这两册书的其他三位主编周妍老师、陈惠娟老师、史正雷老师吧！
这两册书还有六位编委，他们分别是陈菲老师、李昕苒老师、郭古月老师、魏曼老师、闪海兰老师、林桂茹老师。
同时，我们还有强大的朗诵团队，由李歌老师、柏玉萍老师领衔，其他人员分别是张春老师、李月老师、李昕苒老师、张欣老师。
这套书根据小学生的年龄特征，按照不同的能力层次，分为低年级适用和高年级适用两册。同时，结合朗诵中最常使用到的技巧，编排了六个单元：
“把意思表达清楚”
“停停连连真有趣”
“语气来自生活”
“一边读一边想”
“读出层次，读出变化”
“真诚地表达情感”
每个单元以适当的美文把朗诵的要义逐点提炼，让学生在感受文字之美的同时，品味有声语言之妙。
如何将这些美文的朗诵技巧传递给孩子们呢？我们设置了“美文赏析”“诵读妙招”“诵读课堂”等板块和朗诵标记展开指导。
(1)美文赏析
“美文赏析”重在引导孩子们对文章做赏析，从而找准情感基调。
（2）诵读妙招
“诵读妙招”重在提炼一个个朗诵技巧，引导孩子日积月累，提高朗诵水平。
（3）诵读课堂
“诵读课堂”采用师生对话的形式，聚焦关键词句，引发孩子思考，探寻朗诵的方法。
（4）朗诵标记
为了将无形的朗诵技巧化为有形的朗诵辅助，文章中做了一些朗诵标记，为孩子朗诵提供参考。“•”表示重音，“/”表示停顿，“
（1）经典诵读
扫描下方图片，即可购买哦！
（2）情景诵读
“情景诵读”对同主题的美文进行创意编排，将读融入一定的情境中，让朗诵有了场景，再配以适切的表演提示，更能够提升孩子们合作表演、个性表达的素养。这些情景诵读的案例是柏玉萍和团队老师多年来的原创作品，每一篇都经过实践的检验，都曾经在舞台上绽放精彩。
（3）合作诵读
“合作诵读”板块为孩子们合诵提供了参考的文本及分工样例。
（1）示范朗读
以电视节目主持人李歌、本书主编柏玉萍领衔的朗诵团队，倾情朗诵全书美文，为孩子们提供有声示范。扫描书中二维码即可免费聆听。我们更鼓励孩子们在模仿的基础上创造。
试听一下电视节目主持人、播音主持指导李歌老师朗诵的《春》（朱自清 著）吧！
《春》（朗诵：李歌）
我们也鼓励大人跟孩子一起读，带领孩子代入书中角色，体验人物感情。试听一下柏玉萍老师和谢雪妮小朋友共读的诗歌《童话》吧！
《童话》朗诵：柏柏 谢雪妮
谢雪妮，7周岁，潜山市梅城小学二年级小学生，是一位爱做家务、爱运动、爱阅读、遇到问题会想办法的小姑娘。在爸爸、妈妈的陪同下，她坚持每天在喜马拉雅上朗读，享受阅读，享受成长！
（2）朗诵配乐
配乐对渲染环境氛围、酝酿情感有着重要的作用。我们将每篇文章示范朗诵的配乐单独做了一个专辑，扫码可以收听，还可以下载，小朋友就可以在适合的配乐下练习朗诵啦！
（3）诵读视频
除了音频形式，我们还有名师朗诵经典诗文的视频资源，以及情景诵读、合作诵读等舞台表演视频。点开看看吧，他们的热情一定能够感染你！
（4）微课指导
本书主编柏玉萍通过微课形式讲述朗诵技巧，你想知道怎么才能讲出动听的故事吗？扫描书中二维码就能免费观看学习啦。
可以先点击下面的视频观看柏柏老师的微课尝鲜哦！
（视频建议WIFI网络收看）
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